王晓诚
基本信息
| 姓名 | 王晓诚 | 出生年月 | 1985年10月 |
| 性别 | 女 | 所属学科 | 教育学 |
| 职称 | 副教授 | 最高学历/学位 | 博士研究生/博士 |
主持项目
1.2015年，主持国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生阅读素养评价研究——基于PIRLS和PISA测评数据的分析”，全国教育科学规划领导小组办公室，15万；
2.2019年，主持江苏省“双创计划”双创博士项目，江苏省人才工作领导小组办公室等，15万；
3.2015年，主持山东省社会科学规划研究项目“数字化时代青少年读写素养评价研究——基于PISA测评数据的分析”，山东省社会科学规划办公室，3万；
4.2015年，主持山东省高等学校人文社科研究计划项目“国际读写素养评价研究——以PIRLS、PISA和PIAAC为中心”，山东省教育厅，0.8万；
5.2019年，主持中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“小学语文教科书信息文本选编的学生适切性研究”，我校，4万；
6.2014年，主持山东师范大学青年教师科研项目“青少年校外读写实践开展样态研究”，山东师范大学，1万；
代表性论文
1.Reading amount and reading strategy as mediators of the effects of intrinsic and extrinsic reading motivation on reading achievement. Wang, X., Jia, L., & Jin, Y. Frontiers in Psychology（SSCI），2020，11；
2.The modulation of stimulus familiarity on the repetition effect in duration judgment. Jia, L., Deng, C., Wang, L., Zang, X., & Wang, X., Frontiers in Psychology（SSCI），2020，11；
3.Measuring multiple dimensions of Chinese adolescents’ attitudes toward reading: Introducing theSurvey of Adolescent Reading Attitudes to Chinese teachers.Wang, X.,& Jin, Y., Journal of Adolescent & Adult Literacy（SSCI），2020，63（6）；
4.家庭社会经济地位对初中生阅读成就的影响：阅读动机和阅读活动的中介作用.王晓诚，贾丽娜，金元英.心理与行为研究（CSSCI核心），2020，18（06）；
5.PISA2018阅读素养评估的特征解读.王晓诚.首都师范大学学报（社会科学版）（CSSCI扩展），2019（03）；
6.信息文本难度评析中的师生认知差异研究——以苏教版小学高年级语文教科书为例.王晓诚，边伟.现代基础教育研究（CSSCI集刊），2019，33（01）；
7.小学生信息文本阅读偏好及师生认识差异研究.王晓诚，边伟.教育科学研究（CSSCI扩展），2019（04）；
8.小学生信息文本阅读偏好及其影响因素探析.边伟，王晓诚，车丽娜.课程·教材·教法（CSSCI核心），2018，38（10）；
9.美国K-12信息文本阅读课程的内容及其启示.王晓诚，现代基础教育研究（CSSCI集刊），2018，31（03）；
10.PISA数字化阅读素养测评及其启示.王晓诚，外国中小学教育（CSSCI扩展），2018（05）；
获奖情况
发布时间：2021年06月29日
